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ppt在小学数学教学中的应用

  • 素材大小:840。50 KB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-08-05
  • 素材类别:数学课件PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:在小学数学教学中的应用,应用
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是ppt在小学数学教学中的应用下载,主要介绍了创设真实的生活情境;创设有趣的故事情境;创设有思考价值的问题情境,欢迎点击下载。

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情境化教学在小学数学中的应用 赵家庄小学 张爱琴 《小学数学课程标准》指出“要创设与学生生活环境、知识背景相关的,又使学生感兴趣的学习情境,让学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验。”着重强调情境教学,因为这可以引发学生浓厚的求知欲望,激发学生的学习兴趣,加强学生的学习动机,从而提高教学效果。 一、创设真实的生活情境二、创设有趣的故事情境三、创设有思考价值的问题情境一、创设真实的生活情境 儿童的数学是现实数学,因此,儿童的数学学习组织,应源于他们的数学现实。小学数学课堂生活情境的创设,不能只求一时热闹、好玩,只考虑到观赏性,而失去应有的“数学味”。数学生活情境要有一定的数学内涵,要有足够的数学信息,要有利于学生的思考,能够使学生通过教师创设的情境发现其中所蕴含的数学信息,进而提出相关的数学问题。   二、创设有趣的故事情境 一般来说学生比较爱听故事,将数学知识溶入趣味性的故事之中,最能引起学生的注意。采用这种方式,学生的情感最投入,积极性也容易被调动起来。  三、创设有思考价值的问题情境 教师应该用动态、发展的眼光来看待学生,将富有现代气息、有思考价值的问题情境及时引入数学课堂。因为问题是数学的心脏,问题对数学学习起着决定性的作用,它决定了思维的方向,也是思维的动因。问题情境是激发学生认识活动的有效方法,它造成学生心理和知识内容之间的不平衡,而学生要解决这种不平衡状态,就要通过认知活动,通过思考。好的数学问题能够激发学生的学习积极性,促使学生能够主动地参与学习活动。 总之,情境教学法是一种重要的教学要素,小学数学教师要善于创设教学情境,时时引起小学生对数学的困惑、惊奇、疑问等认知矛盾,激发小学生的数学学习积极性,使教学进程始终对学生有足够的吸引力。

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