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幼儿园中班社会《摔倒了自己爬起来》PPT课件

  • 素材大小:263。5 KB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-07-06
  • 素材类别:幼儿园课件PPT
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:幼儿园中班社会《摔倒了自己爬起来》PPT课件,中班社会
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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这是幼儿园中班社会《摔倒了自己爬起来》PPT课件下载,主要包含了说教材,教学目标,教学重点、难点,教学准备,说教法与学法,说教学过程等,欢迎点击下载。

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幼儿园中班社会《摔倒了自己爬起来》PPT课件

PPT内容

中班社会活动说课稿
著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育。”活动内容的选择要贴近于幼儿的生活。结合我班的幼儿在家中比较依赖父母长辈,他们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点,选择了以故事和游戏作为“隐性示范”的主要方式和手段,将纸偶娃娃跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活,使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。本活动坚持直观和操作的原则,让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容,充分体验“自己爬起来”的成功感和乐趣,从而达到情感上的认同和理解。教材的内容及贴近幼儿的生活,易于理解。
  2、教学目标
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,根据小班幼儿的年龄特点及教材分析,我从认知、、技能、情感三方面制定了以下三个目标:
知识目标:初步感受故事中有趣的情节,并在情绪体验中知道:跌倒了要自己爬起来。
能力目标:学会幼儿不怕困难,做个勇敢的孩子。。
情感目标:获得自己跌倒爬起来的成功喜悦。
  3、教学重点、难点
重点:本节课的重点是学习克服简单困难。
难点:学会做个勇敢自信的孩子。
  4、教学准备
为了增强幼儿的学习兴趣,能更好地服务于本次活动内容,达到活动目标,我做了以下活动准备:纸偶、操作卡、歌曲《自己跌倒自己爬》、小贴画奖章。
二、说教法与学法
     (一)教法
新纲要指出:“教师要成为学习活动的支持,活动,引导者”,活动中应力求形成“合作式探究”的师生互动,因此,本活动采用的教学方法有:
直观法:以多媒体课件直接激发幼儿的学习兴趣能使活动生动活泼。
  
采用提问法:在活动中适当的提出问题,有助于幼儿的思维,启发学习,有助于幼儿获得新知识和发展智力。
  交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是具有主动性的,他的活泼受兴趣和需要的支配,通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。
  游戏法:游戏是幼儿的基本活动,他具有教育性,娱乐性,创造性,本活动的最后一个环节,我就引导幼儿表演娃娃跌倒后自己爬起来的勇敢行为,并对马上爬起来的宝宝进行表扬,让幼儿获取爬来后收赞许的成功体验。
(三)学法
    以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力更升华了情感,本活动幼儿的学法有:
  直观法:让幼儿通过观看多媒体表演直接获得印象讨论谈话法:是让幼儿在讨论谈话的过程中说出自己的理解和看法,充分体验语言交流的乐趣,同时也让幼儿的语言表达能力得到发展。
  游戏体验法:心理学家指出,凡是人们积极参加体验的的活动,人们的记忆效果会明显提高,采用游戏体验法是让幼儿加深理解所学的知识。

    三、说教学过程
《纲要》的社会领域中提出:社会教育活动要有"整体性"的观念。教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。我在活动过程中共设计了三大环节,第一大环节,让幼儿倾听儿歌,并理解儿歌的内容;第二大环节,纸偶表演“我跌倒后……”,第三大环节,看操作卡,看图说说:勇敢的小熊。第四环节:游戏—跌倒我爬起。我将这四大环节灵活的贯穿于整个活动过程中。
现在我就先说一说第一大环节:倾听儿歌,理解儿歌内容。这一环节共设计了2个步骤:
  1. 活动开始,我以玩具娃娃引入,激发孩子们的学习兴趣,在这里教师播放儿歌,让幼儿听一听娃娃在家是怎么做的。
  2.听完歌曲后提问:歌曲里夸了谁?为什么要夸奖好娃娃?这里我用提问的方法,一方面,是帮助幼儿回顾儿歌的内容,另一方面,为后面的纸偶表演作为前期的经验准备。
接下来我就说一说第二大环节:纸偶表演:“跌倒后……”,这一环节我共设计了两个步骤:
  1.第一个步骤:纸偶表演,通过表演,引起幼儿学习的积极性,使幼儿通过角色迁移,学会克服困难。
  2.第二个步骤:教师和幼儿一起讨论:小朋友,你也跌倒过吗?跌倒了你疼不疼?跌倒后你是怎么做的?玲玲摔倒后是怎么做的?鼓励幼儿积极的回忆自己的经历,当幼儿提到生活中克服困难的事情时,带动全班幼儿夸夸该幼儿。
        在这一大环节中,我创设了一个宽松的语言环境,孩子们讲话的欲望一下子被激发出来,在幼儿自由讨论问题的过程中,引导幼儿把纸偶表演内容迁移到自己的现实生活经验中,同时,我会适时出示图片和常用工具,自然地过渡到教学的第三大环节,看操作卡,看图说说。
接下来就是第三大环节:看操作卡,看图说说:勇敢的小熊。我将引导幼儿用看卡回答来突破教学难点。首先,引导幼儿逐幅看操作卡回答:穿红衣服的小熊跌倒后是怎么做的?穿蓝衣服的小熊跌倒后是怎么做的?穿紫衣服的小熊跌倒后是怎么做的?引导幼儿知道跌倒后应该怎样做,学习克服简单的困难。
        接着,我会提问:你认为哪只小熊最勇敢?它跌倒后是怎么做的?你喜欢它吗?喜欢它就亲亲它,再把勇敢的奖章送给它。通过正反的对比,知道跌倒后自己站起来是勇敢自信的行为,是自己长大的现,并会受到大家的喜欢和赞许。
第四环节:分组游戏---我是勇敢的宝宝。教师播放轻快的音乐,幼儿模仿小熊走路。音乐一停,幼儿跌倒在地上。当听到教师说:“宝宝跌倒自己爬起来”时,幼儿立刻站起来。这时,教师竖起大拇指表扬立刻站起来的幼儿“自己站起来的宝宝真勇敢”。游戏如此类推2-3次。通过此游戏,再次强化幼儿“摔倒了要自己站起来”,并将自己站起来后的成功喜悦作一个升华。
谢谢各位领导老师!

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