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八下语文第30课诗五首ppt

  • 素材大小:3。02 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2019-07-06
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:八下语文第30课ppt,30课
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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八下语文第30课诗五首ppt

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行 路 难 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 背景/题解 李白在长安生活前后虽不满两年,却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗,认识到实现自己理想的艰难。离天长安以后,他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅,这首诗即其中之一。 《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,是乐府旧题,多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三年(744)离于长安时,以《行路难》为题写了三首诗,这是第一首 , 是一首乐府体诗。 三、吕尚垂钓 伊尹乘舟 这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。 一方面,长安两年的经历,使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难,满怀悲愤,却又无可奈何,产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦,反复感叹:“行路难!行路难!”另一方面,积极用世的愿望,对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例,又使他对前途满怀希望,相信自己终会有乘风破浪之时,显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情,充满着一股抑郁不平之气,一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑,也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。 写作特色1 二、多种艺术表现手法的运用: 1.细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”,形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 2.比兴、象征手法—— “冰塞川”、“雪满山”以自然景象象征人世现象,以路途艰险比说世途艰难。 3.用典—— (1)吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负,表现对前景的希望与信念。 (2) 南朝名将宗悫的典故,铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。 杜甫 写作背景 ——茅屋为秋风所破歌 唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫弃官到秦州(现甘肃天水),又辗转经同谷(现甘肃成县)到了四川。在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自足,于是歌唱春雨,寻花漫步,遣兴江边,以诗酒自娱。但是,这种表面上的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了这首诗。 茅屋为秋风所破歌 1.注意下列加点字词的读音. 怒号(háo) 布衾(qīn) 大庇(bì) 夜阑(lán) 吟鞭(yín) 全诗段意 (1)秋风破屋……惨 (2)群童抱茅……悲 (3)破屋漏雨……哀 (4)广厦庇寒……愿 茅屋为秋风所破歌 秋风破屋 群童盗茅 破屋漏雨 广厦庇寒 白雪歌送武判官归京 思考以下问题 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起? 诗中哪句表现了虽辞官,但仍关心国家前途命运的诗词? 诗中写了几种心境? 小结 满载离愁,远归故里 自比落红,仍可护花 古代诗人描写落花 一种是怨啼鸟,怪东风,叹年华,面对落花嘘唏感叹。 “流水落花春去也,天上人间” -李煜 “花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁” -李清照 “侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?” -林黛玉 另一种把落花作为自然景物来描写,其中不少昂扬向上的精神。 “花落春仍在”“夜来风雨声,花落知多少” -孟浩然

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